經(jīng)過(guò)一年的教育教學(xué),，我們的學(xué)齡前兒童已經(jīng)順利完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，即將進(jìn)入小學(xué),?？粗砷L(zhǎng)中的孩子們,，我們有一種自豪感,。一年來(lái)的學(xué)前生活讓孩子們學(xué)到了很多東西,，各方面都有了很大的進(jìn)步,。我們應(yīng)該過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的工作水平,。

一、班級(jí)情況分析:

我們班36個(gè)孩子,，大部分6歲左右,。我們班的孩子學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，尤其是數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、識(shí)字、寫(xiě)字,、講故事,。我們班的孩子更感興趣了，比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),，我班大部分孩子的生活習(xí)慣都有了很大的改善。

二,、教學(xué)工作

這學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)孩子閱讀,、寫(xiě)作、講故事,、識(shí)數(shù),、寫(xiě)字、識(shí)字的培養(yǎng),，提前和孩子做好了銜接,。學(xué)期初，我們給孩子準(zhǔn)備了田字的格子書(shū),、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音書(shū)，充分利用早操后的早讀時(shí)間,，組織孩子讀童謠,、讀故事。在閱讀故事的過(guò)程中,，讓孩子感受快樂(lè),，學(xué)習(xí)，從而達(dá)到在閱讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的,；為了做好幼兒的連接工作,，我們培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力:通過(guò)談話(huà)、故事,、游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子在生活中做自己事情的習(xí)慣,；在日常生活中和課堂上,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守行為規(guī)范和課堂規(guī)則,。

第三，保護(hù)工作

春季,，三月也是流感多發(fā)的月份,。我們堅(jiān)持每天消毒，室內(nèi)通風(fēng),。每天保持地板干凈和教室整潔,。堅(jiān)持每天做晨檢。在日常生活中,，引導(dǎo)孩子了解自己與群體的關(guān)系,，讓孩子知道自己是群體的一員，愿意參與群體活動(dòng),。教孩子關(guān)心集體,，關(guān)心同齡人，對(duì)別人有禮貌,。對(duì)孩子進(jìn)行道德教育,，讓孩子養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，根據(jù)孩子在家里的表現(xiàn)因材施教，與家長(zhǎng)一起糾正孩子的不良習(xí)慣,。做好預(yù)防接種和體檢工作,，增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)對(duì)孩子的日常常規(guī)教育，加強(qiáng)對(duì)孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。

2，加強(qiáng)孩子的健康意識(shí),，保證孩子吃的開(kāi)心,。注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，吃飯不說(shuō)話(huà)，不掉米粒,。

3.加強(qiáng)對(duì)兒童午睡的管理和檢查,，確保午睡期間的室內(nèi)空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)孩子午睡的好習(xí)慣。午睡后,，不要吵鬧,，盡快入睡。

4.做好預(yù)防接種和體檢工作,，增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì),，促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng)。

5.在班主任的配合下,，孩子的健康與養(yǎng)生得到了很好的發(fā)展,。

總之這學(xué)期很忙很累，收獲肯定不小,。我在工作中享受收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。在今后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)對(duì)孩子的道德教育，加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)教育,，注重孩子自身能力的培養(yǎng),，努力在以后的工作中做得更好！

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