第三教學(xué)區(qū)教學(xué)所需環(huán)境設(shè)置：地面雙向兩車道,、斑馬線,、人行道,、自行車道,、應(yīng)急避難設(shè)施指引牌、模擬公交車站,，觀察地面標(biāo)線,、上下公交車的安全,。


寓教于樂?！皹贰笔欠ㄖ谓逃愓桂^展廳的生命源泉,，在法治教育類展館展廳設(shè)計中，我們要把它變成一個藏著各種隱秘的樂園,。在這里,，無論是大人還是孩子都會有一個充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅。在增長見識的一起,，參加其中，激發(fā)好奇心與探究欲,，開闊視野,，寓教于樂。



將融合了地方民族特色,、以愛國主義教育為核心的青少年法治教育實踐基地開辟為我校青少年法制教育校外課堂,，開展一系列學(xué)生進基地、受教育活動,，逐步增強校園青少年愛國意識,、法治意識、民族團結(jié)意識,。


“法治教育,，貴在教育，重在實踐,?！蓖ㄟ^觀看法治宣傳片、參加法治講壇,、模擬法庭等體驗活動,，不斷提高青少年學(xué)法尊法守法用法自覺性，促進青少年成長成才,，促進提高全區(qū)公民法治素養(yǎng),。



"吸毒對的危害 "在成癮后，毒素便會大肆破壞吸食者的胃部,，使吸食者的消化功能受損,，導(dǎo)致吸食者的體貌特征發(fā)生巨大變化*后呈現(xiàn)出面黃肌瘦、骨瘦如柴的樣子,，形同骷髏,。由于吸毒人員多采用鼻吸燙吸的方式，會對的呼吸系統(tǒng)造成損傷,，引發(fā)氣管炎及肺葉腫脹,，嚴重的會導(dǎo)致呼吸衰竭,。


青海各地展開形式多樣的法治文明活動，以案說法,、以案釋法,，威望解讀與群眾生活有關(guān)的法令法規(guī)，讓參與者受到生動形象,、耳濡目染的法治熏陶,。



充分運用現(xiàn)代自動化技術(shù)、聲光電效果,，通過圖片案例,、實物模型展示、語音播放,、場景模擬,、互動體驗、答題闖關(guān)等方式,，讓青少年在參觀體驗過程中猶如身臨其境,，親自參與、親身體驗,、親歷過程,，集趣味性、知識性和教育性為一體,，讓青少年在參觀體驗過程中無形學(xué)到知識,、接受教育，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗活動變得豐富,、生動,、有趣，對青少年具有很強的吸引力,，教育效果明顯,。


“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術(shù)來警示告誡人們吸食的危害性。系統(tǒng)通過人臉識別技術(shù)的模擬,對參與者進行拍照,完成后系統(tǒng)會以年限進行分類展示,生成十年內(nèi)不同吸毒時間段的面部圖片,展示出吸毒不期的面部變化(包括面部的顏色,、臉型的消瘦,、眼窩的凹陷、面部的皺紋以及黑色的斑點等方面),。該軟件適用于各大學(xué)校,、禁毒大隊、,、禁毒館等場所,。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式，即能夠警示人們遠離,，又做到了禁毒推廣宣傳的效果,。