青少年法制教育基地,，主要圍繞“1+3”思路建設(shè)，即由“一個(gè)青少年權(quán)益保護(hù)中心"統(tǒng)籌管理“12355 青少年服務(wù)臺(tái),、青少年法制教育基地,、青少年心理咨詢室”3個(gè)服務(wù)平臺(tái)。


提高認(rèn)識(shí),，注重法治教育,。青少年生長(zhǎng)成才離不開家庭,、校園和社會(huì)的合力教育，咱們有必要齊抓共管,，狠抓落實(shí),。作為家長(zhǎng)，要為子女發(fā)明良好健康的家庭環(huán)境，科學(xué)育兒,，不只關(guān)懷成績(jī)更要關(guān)懷孩子品德,、心理健康；作為校園,，要合理安排法治教育講堂時(shí)刻,，絕不移用搶占,；作為社會(huì),，引入社區(qū)教育，鼓舞青少年投身社會(huì)實(shí)踐,，尤其是法治相關(guān)實(shí)踐,。



青少年法制教育基地，主要圍繞“1+3”思路建設(shè),，即由“一個(gè)青少年權(quán)益保護(hù)中心"統(tǒng)籌管理“12355 青少年服務(wù)臺(tái),、青少年法制教育基地、青少年心理咨詢室”3個(gè)服務(wù)平臺(tái),。


“穿梭禁毒史”通過模擬展現(xiàn)騎行場(chǎng)景,，讓體驗(yàn)者在禁毒歷史“隧道”中自由穿梭，智能地幫助用戶在騎行過程中了解禁毒歷史,、學(xué)習(xí)禁毒知識(shí),，體驗(yàn)科技帶來的樂趣。高清顯示屏實(shí)時(shí)顯示騎行場(chǎng)景,，帶給體驗(yàn)者身心雙重體驗(yàn),。標(biāo)準(zhǔn)的防滑自行車踏板為騎行安全保駕護(hù)航。超現(xiàn)實(shí)的騎行場(chǎng)景,，身臨其境般的感受“動(dòng)感單車：穿梭禁毒史”軟件,，集、鍛煉,、學(xué)習(xí)于一體,讓體驗(yàn)者感受虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的獨(dú)特魅力。


法制教育工作以愛國(guó)主義教育為主體旋律,，以愛校愛集體教育為主要內(nèi)容,，以行為規(guī)范,、文明道德教育為突破口,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持開展法制安全宣傳教育一杜絕犯罪,、消除隱患。


寓教于樂,?！皹贰笔欠ㄖ谓逃愓桂^展廳的生命源泉，在法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)中,，我們要把它變成一個(gè)藏著各種隱秘的樂園。在這里,，無論是大人還是孩子都會(huì)有一個(gè)充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅,。在增長(zhǎng)見識(shí)的一起，參加其中,，激發(fā)好奇心與探究欲,，開闊視野，寓教于樂,。



禁毒按鈕笞題軟件是以數(shù)字化展覽為基礎(chǔ)建設(shè)的，通過多人搶答,、競(jìng)賽的形式,，讓參觀者充分了解到的由來、的樣子,、離我們多遠(yuǎn),，讓觀眾充分認(rèn)識(shí)到它的危害,。我們都知道禁毒的宣傳主要面向的社會(huì)群眾尤其對(duì)于各大的青少年來說，他們?nèi)狈ψ灾屏苋菀资艿讲环ǚ肿拥?，通過禁毒答題軟件，讓參觀者在參觀之后能夠有很大的認(rèn)識(shí)提升,，能夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護(hù)自身的安全,。禁毒答題軟件使用了人機(jī)交互和視覺,、聽覺上的交互展示,，能夠震撼參與人員的心靈，令觀眾能夠在潛意識(shí)中中里對(duì)有一種抵觸心態(tài),。


對(duì)青少年法治教育注重程度不夠。青少年首要群體為在校中小學(xué)生,，校園是法治教育主陣地,，但在校園教育中，法治教育與其他學(xué)科相比不受注重,。素質(zhì)教育提了很多年，但應(yīng)試教育的影子仍難以根除,，法治講堂經(jīng)常被其他學(xué)科搶占，人們?nèi)灾塾谛@升學(xué)率,、是否評(píng)上先進(jìn)校園等榮譽(yù)。校園和家長(zhǎng)普遍都有“只需學(xué)習(xí)好了一切就好了”的偏見和誤區(qū),。