第二教學(xué)區(qū),，教學(xué)主題：無紅綠燈斑馬線、車庫出口,、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所,，大量地出現(xiàn)在學(xué)校、小區(qū),、商場、等各類場所,，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計的重點,。可以結(jié)合學(xué)校車庫出口的有利環(huán)境,，教會學(xué)生安全通過車庫出入口的方法,。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，也是未成年人安全通行的盲區(qū),，如何正確觀測、通行,，將是本區(qū)域設(shè)計規(guī)劃的重點。集體出行是學(xué)生階段非常常見的集體行為,，如春游等集體出行，上學(xué),、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會學(xué)生的重要內(nèi)容,。
鑒于以上教學(xué)需求,，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道,、車庫出口標(biāo)識,、行人慢行,、注意避讓提示牌,、沒有紅綠燈的斑馬線等,。


充分利用法制教育基地的優(yōu)勢,，針對青少年心理、生理特征,，進(jìn)行互動式多媒體教育方式,。充分運用現(xiàn)代自動化技術(shù)、聲光電效果,，通過圖片案例,、實物模型展示、語音播放,、場景模擬,、互動體驗、答題闖關(guān)等方式,，讓青少年在參觀體驗過程中猶如身臨其境,，親自參與、親身體驗,、親歷過程,，集趣味性,、知識性和教育性為一體，讓青少年在參觀體驗過程中無形學(xué)到知識,、接受教育,，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗活動變得豐富、生動,、有趣,，對青少年具有很強(qiáng)的吸引力，教育效果明顯,。



“法治教育,，貴在教育,，重在實踐?！蓖ㄟ^觀看法治宣傳片,、參加法治講壇,、模擬法庭等體驗活動，不斷提高青少年學(xué)法尊法守法用法自覺性,，促進(jìn)青少年成長成才，促進(jìn)提高全區(qū)公民法治素養(yǎng),。


禁毒拼圖軟件是通過點擊樣式的碎化圖片進(jìn)行拼圖的交互軟件,，背景為動態(tài)效果,，拼圖完成后會彈出相對應(yīng)的知識介紹,。拖動右側(cè)列表的圖片至左側(cè)相對應(yīng)的灰色圖片后釋放，如正確,，該塊灰色拼圖即被點亮；如不對應(yīng),，拖拽的圖片將會回到右側(cè)待拼列表。上下滑動右側(cè)待拼列表,，可選擇你熟悉的圖案進(jìn)行拼圖操作,，右側(cè)列表會自動將你待拼的圖片置頂，完成的拼圖碎塊會自動變成灰色并移動至列表最后,，所有拼圖完成后,，你會進(jìn)入對應(yīng)的詳情解說頁。



在法治教育展廳設(shè)計中,，咱們緊密結(jié)合地域元素,，統(tǒng)籌時代特征，充分運用虛擬現(xiàn)實,、全息投影等數(shù)字化技能,，采取動態(tài)和靜態(tài)、實體和虛擬相結(jié)合的方式,，打造出賦有特征的法治文明陣地。


法制教育工作以愛國主義教育為主體旋律,，以愛校愛集體教育為主要內(nèi)容,，以行為規(guī)范、文明道德教育為突破口,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅持開展法制安全宣傳教育一杜絕犯罪、消除隱患,。



對的危害軟件,，即禁毒模型，是一款在智能化社會發(fā)展出來的產(chǎn)品,，通過模擬真實的結(jié)構(gòu)和,，生動真實地模擬吸食和注射后各項和肌肉變化；通過禁毒模型演繹出進(jìn)入后造成的破壞以及加速的衰竭等情況,，警示了吸毒對人類帶來的嚴(yán)重危害,。由于制毒過程需要從很多化學(xué)原料中進(jìn)行提煉，會對的血管和心臟帶來極大的傷害,。禁毒模型是新時代禁毒宣傳工作又一個重要的產(chǎn)物,，通過LED屏等展示方式演示出吸毒后血液流經(jīng)之處和系統(tǒng)的變化，人們可以通過鼻吸,、口服,、肌肉注射,、靜脈注射4種演示方式，形象地看出吸毒后對的各個帶來的危害,。長期吸食對系統(tǒng)會造成不可逆的影響,，對的會造成巨大的危害，過量的吸食甚至?xí)?dǎo)致死亡,。禁毒模型的禁毒宣傳也可以有效地帶給人們強(qiáng)烈的視覺對比和沖擊感受,。通過這種新穎的禁毒宣傳方式，很好地提高了人們的禁毒意識,，對于廣大的青少年有著很好的禁毒教育意義,。


寓教于樂?！皹贰笔欠ㄖ谓逃愓桂^展廳的生命源泉,，在法治教育類展館展廳設(shè)計中，我們要把它變成一個藏著各種隱秘的樂園,。在這里,，無論是大人還是孩子都會有一個充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅。在增長見識的一起,，參加其中,，激發(fā)好奇心與探究欲，開闊視野,，寓教于樂,。