致力于為廣大客戶提供三維多媒體互動體會,、數(shù)字化展現(xiàn),、人機交互等全新的產(chǎn)品和服務(wù),，為客戶帶來的顧客體會和互動展現(xiàn),。法治教育類展館展廳設(shè)計,，要集智能化,、交互性與信息化為一體,?？赏ㄟ^故事,、寓意的方式,，以、互動的方式展現(xiàn),，增強體會感,，增加記憶形象，打造一個優(yōu)異的青少年法治教育類展館展廳,，設(shè)計及策劃公司需求,，


充分運用現(xiàn)代自動化技術(shù),、聲光電效果，通過圖片案例,、實物模型展示,、語音播放、場景模擬,、互動體驗,、答題闖關(guān)等方式，讓青少年在參觀體驗過程中猶如身臨其境,，親自參與,、親身體驗、親歷過程,，集趣味性,、知識性和教育性為一體，讓青少年在參觀體驗過程中無形學(xué)到知識,、接受教育,，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗活動變得豐富、生動,、有趣,，對青少年具有很強的吸引力，教育效果明顯,。



“穿梭禁毒史”通過模擬展現(xiàn)騎行場景,，讓體驗者在禁毒歷史“隧道”中自由穿梭，智能地幫助用戶在騎行過程中了解禁毒歷史,、學(xué)習(xí)禁毒知識,，體驗科技帶來的樂趣。高清顯示屏實時顯示騎行場景,，帶給體驗者身心雙重體驗,。標(biāo)準(zhǔn)的防滑自行車踏板為騎行安全保駕護航。超現(xiàn)實的騎行場景,，身臨其境般的感受“動感單車：穿梭禁毒史”軟件,，集、鍛煉,、學(xué)習(xí)于一體,讓體驗者感受虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的獨特魅力,。


禁毒展館的建設(shè)最主要是針對人們的禁毒教育方面,，通過查閱禁毒書籍,、互動競答播放禁毒短片、以及模型的展示,，還有使用高科技的手段,，包括光,、聲、電以及各種多媒體形式,，介紹了禁毒知識和如何預(yù)防,，生動展現(xiàn)了吸毒的嚴(yán)重危害后果，讓參觀者在進行參觀體驗活動中,，體驗到禁毒的宣傳警示,，從而達(dá)到預(yù)防教育的作用，讓參觀者明白只有遠(yuǎn)離,、珍愛生命才能讓生活更加美好積極向上,。


為了教育各大青少年提高防毒、禁毒的意識,，也是加強禁毒宣傳的教育和提高人們的意識,，建立禁毒的教育展廳展館有著十分重要的意義，禁毒翻書軟件集合了預(yù)防,、教育,、警示為一體的禁毒教育宣傳平臺，也是展廳展館中對外宣傳和教育的重要平臺和窗口,。禁毒翻書軟件的出現(xiàn),，使禁毒宣傳工作和教育的開展充滿了生機和活力，使用到的液晶觸摸屏展示它不僅能供觀眾參觀,，還可以通過用手進行觸摸互動和隔空互動,，把觀眾帶入到宣傳的氛圍里面去,將觀眾完全融入到該場景。禁毒翻書軟件,，彌補了傳統(tǒng)禁毒宣傳教育受場地,、載體的限制、形式過于單一的缺陷,，利用網(wǎng)絡(luò),、多媒體、觸摸屏,、信息庫等技術(shù),，改變了傳統(tǒng)禁毒的宣傳模式,打造智慧化的形式轉(zhuǎn)變。



校園法治教育方式單調(diào)枯燥,，難以引發(fā)學(xué)生興趣,。教育方法簡略單一，照本宣科,，缺乏實踐教育,、直觀教育。


在現(xiàn)代社會里,，各種禁毒平臺的出現(xiàn)是新時代社會發(fā)展的需要,，以一種新穎的禁毒宣傳方式來進行宣傳,，可以大大的提升全民的禁毒意識和危害的認(rèn)知,“禁毒雙面人軟件”走進感應(yīng)區(qū)域,玻璃幕上的“人”就會開口說話,花言巧語誘使別人接受他的毒餌。一面是巧言令色,、威逼利誘;一面是原形畢露,、用心險惡。為了兜售,賺取不義之財,毒販扮成了區(qū)分人前背后的“雙面人”戳穿他們的假面,識破他們的伎倆,便能明智地抵制,遠(yuǎn)離涉毒危險,這種宣傳手段可以更直觀更讓人信服,多媒體禁毒軟件可以在學(xué)校,、禁毒展廳,、政務(wù)工作、局等場合里面使用,可以在各大場合里打造一個多媒體的禁毒平臺,可以給參觀的人們特別是青少年樹立正確的人生觀,不盲目的追求新鮮事物,認(rèn)識的危害從而遠(yuǎn)離,加強了人們基本的法律知識和禁毒法律法規(guī)教育,對是一個對社會的持續(xù)和諧發(fā)展極為重要的教育宣傳平臺,。



專業(yè)的多媒體實施團隊助力,，方可打造出一個更具魂靈的多媒體展廳，豐厚的多媒體展現(xiàn)方式,、生動的數(shù)字內(nèi)容展現(xiàn),、趣味的多媒體互動體會以及震撼的沉溺式感受讓整個展廳科技感滿滿，魅力十足,，能激起更多參觀者的重視與學(xué)習(xí),，從而啟到愈加有用的宣傳推廣的目的。


規(guī)范法治教育講堂課程,。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇,，真正作為一門學(xué)科去分配課時、編寫教材,、布置任務(wù),，作為硬性規(guī)范完成。