法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),，不同的人有不同的利益和要求,，法律不可能被所有社會成員自覺接受,。國家為了保證法律的實(shí)施，維護(hù)國家利益,，就必須依靠國家強(qiáng)制力,，迫使社會全體成員毫無例外地遵守法律。所謂國家強(qiáng)制力,，主要是,、警察、法庭,、監(jiān)獄等,。由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律最主要的特征,。


專業(yè)的多媒體實(shí)施團(tuán)隊(duì)助力,，方可打造出一個(gè)更具魂靈的多媒體展廳，豐厚的多媒體展現(xiàn)方式,、生動(dòng)的數(shù)字內(nèi)容展現(xiàn),、趣味的多媒體互動(dòng)體會以及震撼的沉溺式感受讓整個(gè)展廳科技感滿滿，魅力十足,，能激起更多參觀者的重視與學(xué)習(xí),，從而啟到愈加有用的宣傳推廣的目的。



我們針對未成年人在學(xué)習(xí)中面對的形形色色知識進(jìn)行科技化數(shù)字化普及,，通過我們專業(yè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì),，把互聯(lián)網(wǎng)中的內(nèi)容以及書本內(nèi)容進(jìn)行提煉,，做到去其糟粕,，再通過數(shù)字化3D化,，VR沉浸式體驗(yàn)化，讓普法內(nèi)容系統(tǒng)且容易理解,，我們通過多媒體數(shù)字展廳,、未成年普法教育展館，青少年法治教育展廳展館,，,，法治教育課堂、中小學(xué)普法基地等,，從點(diǎn)到面的內(nèi)容制作,，讓法治教育再體驗(yàn)中學(xué)以致用，最重要的是不需要死記硬背,，而是通過科技手段如如VR技術(shù),，如全息投影，如5D互動(dòng)體驗(yàn)平臺,，如多人互動(dòng)搶答等,，把知識融入游戲，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)做到舉一反三,，更能利于多媒體數(shù)字技術(shù)還原以及做到預(yù)見性的體驗(yàn),。不再是想象中學(xué)習(xí)，而是再視覺及思維中知道法律帶來的幫助及法律的限度,。

近年來,商品生產(chǎn)的繁榮使?fàn)I銷成為必然,推動(dòng)著展廳設(shè)計(jì)不斷前進(jìn),。多媒體展示設(shè)備的發(fā)展和建筑材料的多樣化,又讓展廳設(shè)計(jì)充滿了新的機(jī)遇與可能。



青海各地展開形式多樣的法治文明活動(dòng),，以案說法,、以案釋法，威望解讀與群眾生活有關(guān)的法令法規(guī),，讓參與者受到生動(dòng)形象,、耳濡目染的法治熏陶。


青少年法治教育效果不明顯,。近年來,，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來越低齡化,，這是不行回避的現(xiàn)實(shí)問題,。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內(nèi)容、重口頭輕行動(dòng),、重灌注輕實(shí)踐,、重教書輕育人的現(xiàn)象。



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根據(jù)以上考慮,，需要滿足教學(xué)需求，環(huán)境設(shè)計(jì)就需要人行道,、斑馬線,、盲道、靠右行走標(biāo)識牌,、人行道紅綠燈,、道路交通隔離設(shè)施、110 ,、120 急救,、122 交通事故報(bào)警等警務(wù)信息，還可以增加應(yīng)急避難設(shè)施指引牌和路燈桿報(bào)警的教學(xué),。